南丁格尔实际上是女性，她是19世纪英国最著名的护士和统计学家之一。尽管她是一位杰出的人物，但是否是最伟大的医生是一个主观的问题，因为医学领域有很多伟大的医生。
瑞安法院经审理认为，侵犯公民名誉权是指以书面或口头的形式侮辱、诽谤公民的名誉，使公民的社会评价降低的行为，本案中没有证据显示原告有敲砸被告店面墙壁且拒不赔偿的情况，被告发布的视频内容与客观事实严重不符，目的在于降低原告的社会评价，且该视频在发布的几小时内播放量即达4.7万，已在一定范围内对原告名誉造成不良影响，被告的行为已侵犯原告的名誉权。,
向一个男性朋友告白几天后跟他说话有种被宠爱的感觉是错觉吗？ 他上次恋爱被背叛受伤很重，现在对感情问
题比较谨慎。每个人对感情的复原和接受程度不同，所以很难一概而论。有些人可能会因为之前的伤害而对感情持保留态度，而有些人可能会很快地恢复并打开心扉。对于你的这个男性朋友来说，如果他之前受伤很重，那么很可能他对感情持有一些戒备心理。 因此，如果你向他告白几天后感到被宠爱的感觉，那可能是他对你的悉心关心和呵护所导致的，但也有可能是你自己对他的期待和感情的深度所产生的错觉。最好的方式是与他坦诚地交流，告诉他你的感受，并询问他对你们之间的关系和未来发展的看法。这样可以更好地理解彼此的想法和感受，从而建立更稳固和健康的关系。记住，沟通是解决问题的关键。
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小学四年数学亿以上数的认识一节如何布置实践探究性作业？
布置小学四年级数学"亿以上数的认识"的实践探究性作业时，可以设计以下活动： 1. 拆解亿数：让学生自行寻找亿以上的数，并用展示板或白板上展示出来。然后，让学生分组，在每个组练习拆分这些数。每组选择一个数，借助百分表或其他数位工具，思考如何拆分这个数。学生可以尝试将数按照亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位进行拆分。然后，让每个组依次展示他们的拆分过程和结果，让其他同学评价拆分的正确性。 2. 定义和比较：导入讨论亿以上的数。老师可以用生动有趣的故事、视频、图片等方式介绍亿以上的数的定义。然后，让学生在课堂上做一个小调查，调查家庭人口数、学生算起来需要的时间等亿以上的实际问题。让学生用亿以上的数进行比较，让他们思考百万、千万、亿之间的差距。 3. 实践探究：老师提供亿以上的加减乘除运算题目，让学生自己解决。学生也可以选择自己喜欢的实际问题，如身高、体重、人口增长等，利用亿以上的数进行运算和解决问题。引导学生思考如何将实际问题转化为数学运算，并且计算结果的合理性。 4. 扩展活动：让学生用亿以上的数进行游戏设计。学生可以设计一个游戏，规则是需要用亿以上的数进行计数、排序或比较。让学生在小组内互相试玩并提出改进意见。然后，让他们将游戏规则和说明文本整理成册，并展示给其他同学。 总结：在实践探究性作业的布置中，关键是让学生能够通过实际操作和探究，加深对亿以上数的认识，并将其应用到实际问题和数学运算中。同时，要给学生一定的自主选择权，鼓励创造性思维和团队合作。
本文转自：烟台日报 中铁渤海轮渡快速清雪保障航班正点发出。,这道炒红薯叶健康美味，口感滑嫩，是滋补养生的好选择。
